Вестник просвещения

Фев
14

Создаем мультики своими руками

В век новых технологий происходит активное внедрение ИКТ в повседневную жизнь. Благодаря развитию и доступности цифровых технологий возможна реализация собственных детских проектов по созданию мультипликационных фильмов. В нашем детском саду мы решили использовать мультипликацию как средство интеграции разных областей образования и поддержки индивидуальности и инициативы детей дошкольного возраста, и организовали студию детской мультипликации «Анимашка». На […]

ПОДРОБНЕЕ
Янв
15

К дружному классу через метод проектов

У каждого из нас в школе был классный руководитель. Это учитель, который ближе всего к ребёнку в педагогическом коллективе. Он вовлекает ученика не только в коллективную творческую, но и проектную жизнь школы, помогает сформировать умения и навыки исследовательской деятельности, работы в коллективе. Проекты могут быть разных видов, и я хочу поделиться идеей коллективного творческого проекта, […]

ПОДРОБНЕЕ
Янв
10

Физкульт-привет!

В гимназии №5 под руководством учителей физической культуры был разработан и реализован совместный проект педагогов и обучающихся «Сдай нормы ГТО вместе с нами!». Данное мероприятие предполагало проведение ряда действий, направленных на пропаганду физической культуры, здорового образа жизни и Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди учащихся, родителей и педработников. Работа по привлечению школьников […]

ПОДРОБНЕЕ
Янв
09

От ранней помощи к социальной интеграции

Организационную модель детского сада комбинированного вида №33 определил поиск путей обеспечения равных стартовых возможностей в получении доступного дошкольного образования для всех детей независимо от состояния их здоровья и возможностей оказания психолого — педагогической помощи и поддержки в социализации семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В нашем детском саду работает структурное подразделение «Лекотека», а для […]

ПОДРОБНЕЕ
Дек
28

Интерактивность на службе инклюзии

Интерактивные технологии предоставляют педагогам возможность использовать инновационные продукты, например STEM-образования, EduQuest,  а также способствуют познавательной активности ребенка, развитию детской инициативы. А для детей с ОВЗ интерактивные технологии являются мощным мотивационным стимулом  для проявления коммуникативных умений, социального взаимодействия с нормотипичными сверстниками. Во время реализации образовательного события в инклюзивной группе активно используется интерактивная доска. Это способствует развитию  […]

ПОДРОБНЕЕ
Дек
28

Весенний переполох

Третий год подгоренский детский сад №2 апробирует разработанную образовательную модель «Сад детских инициатив», где структурной единицей является образовательное событие. Учебный год – календарь отдельных событий. Каждое событие – история, прожитая ребятами вместе с педагогами, родителями, социумом. Приведем пример образовательного события «Весенний переполох». Весной у всех много хлопот. Недавно в детский сад привез фермер картошку, и […]

ПОДРОБНЕЕ
Дек
27

В числе сильнейших

В уходящем году состоялся первый Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог». В  число  20 финалистов, которые принимали участие в Федеральном этапе конкурса, вошла  учитель-дефектолог воронежского Центра развития ребенка – детского сада № 196 Ольга КНЯЗЕВА. Ольга Викторовна ответила на вопросы корреспондента «Вестника просвещения». – Как вы стали учителем-дефектологом? Был ли выбор такой профессии сознательным? Я с […]

ПОДРОБНЕЕ
Дек
26

Когда нельзя схалтурить

В нашем детском саду реализуется инновационная образовательная модель «ИГРОГРАД». Здесь действуют нелинейное расписание и вариативный режим пребывания, разработанные на теплый и холодный периоды года, что дает ребенку реальные возможности для самоопределения. Название модели замышлялось педагогическим коллективом как аббревиатура, где: И – инновационный, Г – город, Р – раздвигающий, О – образовательные, Г – горизонты, Р […]

ПОДРОБНЕЕ
Дек
14

Профессор Почемучкин отвечает на вопросы

Мы работаем в инновационном детском саду по модели «Детский сад – сад детских инициатив». Особенности этой модели заключаются в смешивании детей разного возраста (средний кластер и старший кластер), самостоятельном выборе  деятельности, самостоятельном передвижении детей по территории детского сада. В нашем учреждении за каждым педагогом закреплена культурная практика (далее КП), где мы педагоги – интеграторы. Главное […]

ПОДРОБНЕЕ
Дек
10

Противодействие коррупции – обязанность каждого

Коррупция представляет собой злободневную проблему в России, затрагивающую практически все стороны общественной жизни, в том числе, и сферу образования. Наиболее опасными проявлениями коррупции в сфере образования выступают взятки при поступлении в вузы, в процессе сдачи ЕГЭ и ОГЭ. В качестве основных причин коррупции в сфере образования можно отметить следующие: • недостаточный уровень заработной платы учителей, […]

ПОДРОБНЕЕ
WordPress Lessons