Федеральный проект «Современная школа»
В обсуждении принимаются любые мнения пользователей, кроме призывов к свержению законной власти, явного разжигания вражды и ненависти, а также нецензурных выражений и личных оскорблений. Подобные комментарии будут удалены модератором.
85 комментариев на «Федеральный проект «Современная школа»»
Реализация проекта направлена на внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология».
Основные мероприятия в рамках проекта:
- обновление методик, стандарта и технологий обучения;
- создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка, а также применения механизмов сетевой формы реализации;
- создание новых мест в общеобразовательных организациях;
- создание сети новостроек – региональных центров образования;
- осуществление подготовки педагогических кадров по обновленным программам повышения квалификации.
Результат реализации проекта:
- не ниже 10 места в мире - результат Российской Федерацией в международном исследовании PISA (математическая, читательская и естественнонаучная грамотность);
- 376 тыс. новых мест создано в общеобразовательных организациях в субъектах Российской Федерации;
- в 10 тыс. общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и поселках городского типа, обновлена МТБ для центров коллективного пользования технологического и гуманитарного образования;
- 100 % обучающихся охвачено обновленными программами, позволяющими сформировать ключевые цифровые навыки, навыки в области финансовых, общекультурных, гибких компетенций, отвечающие вызовам современности.
...
Задача Федерального проекта «Современная школа» внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс.
Уважаемые коллеги и родительская общественность региона, предлагаю в формате диалога организовать участие в обсуждении проекта «Современная школа». Проговорить положительные моменты и возможные недостатки, которые могут затруднить его внедрение в образовательные организации. Вместе разобраться с содержательной частью проекта и в задачах сформулированных в нем.
Жду ваших мнений.
Проект не просто нужный, он необходимый! Задачи и результаты понятны. Но как это планируется осуществляться на практике? «Разработаны новые финансово-экономические, нормативные и организационные модели применения негосударственных инвестиций для создания и функционирования сети новостроек — региональных центров образования» — Какими Вы их видите, эти Новостройки? А для обычных ОО будут ли созданы финансово-экономические условия?
Уважаемые коллеги, предлагаю обсудить и поддержать идею по включению в проект мероприятий по раннему формированию и развитию у детей цифровой грамотности (икт-компетенций).
Идею поддерживаю. Цифровую грамотность надо развивать всем: и детям, и нам — педагогам, чтобы идти в ногу со временем. Иногда кажется, что ученики «продвинутее» нас, но как показывает практика, не всегда, только в каком-то узко-направленном смысле. Учить детей учиться, постоянно расширять свой кругозор, в том числе ИКТ-компетенции, наша задача.
Идею поддерживаю. Цифровую грамотность надо развивать всем
А есть МТ база и компетентные преподаватели?
Проект как раз и будет направлен на то, что бы создавать условия (материально-технические и кадровые)…
С нашей МТ базой всё сводится к демонстрации презентаций.
Трудно согласиться с тем, что в каждой школе «Будут созданы условия для освоения обучающимися основного и среднего общего образования отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка, а также применения механизмов сетевой формы реализации, в т.ч. с применением современных технологий обучения (виртуальной и дополненной реальности) и вовлечение организаций профессионального образования, реального сектора, учреждений культуры, спорта и иных учреждений с зачетом результатов освоения соответствующих модулей 2020 Министерство просвещения Российской Федерации, субъекты Российской Федерации»
А в чем конкретно вы видите проблему или трудность для реализации в каждой школе таких условий?
Я вижу трудность реализации таких условий в сельских школах (даже не в малокомплектных). Ведь в классе 10 -12 человек (а в малокомплектных школах еще меньше)
В школах, где есть параллели, такие условия можно создать. На одном из совещаний ВИРО представляли опыт работы в данном направлении одной из Воронежских школ. Очень интересный опыт
Конечно, можно потратить деньги и закупить «железо», программы, проложить оптоволоконный кабель, обучить преподавательский состав, но все это придется размещать в здании с растрескавшимся фундаментом, коммуникациями со 100% изношенностью, с риском 99%, что при аварии все оборудование придет в негодность. Ни лучше ли сначала создать достойные условия, а то при изучении алгоритма работы Access ученик будет вынимать из-за шиворота опавшую с потолка штукатурку. Извините за резкость в сравнении.
Уважаемые участники форума, добрый день. Спасибо за ваши мнения и хорошо, что у нас есть противоречия по вопросу внедрение, а главное жизнеспособности проекта. Значит нам не безразлично будущее наших детей и понимаем, что нужна дальнейшая модернизация отрасли образования. У нас есть школы, которые на данном этапе имеют свои наработанные методики и практики, а также необходимые ресурсы. Есть множество школ, где до сих пор существуют проблемы (кадровые, материально-технические и т.д.). Почему бы не вспомнить про ст.15 «Сетевая форма реализации образовательных программ» ФЗ 273 » Об образовании в РФ». Главное , что мы понимаем — проект нужно внедрять. Нужны новые формы организации процесса? Нужны! Применение эффективных методик при новых средовых решениях? Нужны!
Коллеги, в проекте «Современная школа» есть и другие направления развития системы образования. Никто из вас не говорит о модернизации в системе оценки качества и предметной области «Технология». Возможно ли участие в образовательном процессе специалистов из реального сектора экономики, не имеющих педагогического образования, но владеющих в совершенстве профессиональными компетенциями? Какого ваше мнение?
На мой взгляд, участие реальных специалистов возможно, даже необходимо, однако оно не должно заменить специалиста-ПЕДАГОГА.
Речь не идет о полной замене учителя и передачи его функционала специалисту из другой отрасли. Но не эффективно ли будет усвоение материала, а если мы говорим о ранней профилизации так тем более, что практическая часть предмета будет проводиться специалистом из отрасли производства? Например: «Токарные станки», «Деревообработка или «Инкрустация по дереву». Ведь далеко не каждый учитель может должным образом рассказать о процессе обработки и тем более показать на практике. Получается, что программа реализуется не в полном объеме. Формирование интереса к той или иной профессии у ученика зачастую отсутствует. Кому интересно получать знание «На пальцах». Нет мотивации — нет желаемых результатов. А если практическую часть вывести на реальное производство? Это будет прорыв для школы. Конечно очень сложно будет завести все это в линейку расписания. При определенных условиях это вполне реально. Поэтому мы с вами и должны проговорить все «подводные камни». Ведь теория хороша на бумаге, а реализация в деятельности.
Да, действительно, это стало бы настоящим прорывом, но этому должна предшествовать огромная работа…
Да, очень интересная идея. Но как ее можно реализовать разнопланово, т.е с привлечением специалистов различных направлений?
МКОУ «Добринская» и МКОУ «Тресоруковская СОШ» Лискинский район
Идея участия в образовательном процессе специалистов, не имеющих педагогического образования, актуальна для современных обучающихся, но необходимо провести беседы с родителями о данном нововведении, привлечь их к активному участию. Многие дети мечтают стать врачом, учителем, инженером, но, столкнувшись с первыми трудностями обучения в колледже или институте, понимают, что ошиблись с выбором профессии, поэтому наличие такой возможности образования позволит предотвратить неправильный выбор будущей специальности.
А я не согласна.Если привлекать специалистов не из педвузов,то они научать детей практическим навыкам гораздо лучше,чем многие учителя.У них практика.Большинство детей устали от скучных уроков,материал оторван от жизни в прямом смысле слова.Сейчас главное обучить их критическому мышлению,выходить на диалог.И надо менять систему фронтальной педагогики.Необходимы открытые образовательные пространства.И учитель должен быть открытым.Надо менять систему в целом.Для современных детей уже явно устарела классно-урочная система.Таков эффект современных технологий. К тому же ученики сами меняют себе учителей(репетиторство раз,онлайн образовательные платформы два,видео-лекции и тд и тп).Учитель уже перестает вообще нести ту функцию,которая в него была заложена в советское время.
А почему вы исключаете педагога владеющего в совершенстве профессиональными компетенциями? Я вот например таковым являюсь, закончила Индустриально-педагогический техникум и имею квалификацию техник-технолог мастер производственного обучения.
Уважаемые коллеги, добрый день! Считаю данный проект актуальным и интересным. Он позволит расширить цифровую грамотность обучающимся и педагогам. Конечно, я понимаю, что мы можем столкнуться с различными проблемами при реализации проекта. Но дело того стоит. Наша школа уже принимала участие в подобных проектах и имела определённый успех.
Идея хорошая, цифровую грамотность нужно развивать.
Освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, будет проблематичным, без развития данного направления.
Оно необходимо.
Участие в образовательном процессе специалистов из реального сектора экономики — очень важный шаг в профессиональной ориентации школьников. Это даст возможность формирования у старшеклассников культурных запросов и потребностей, понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии и проявления к ней устойчивого интереса. Без обращения образования к практико-ориентированным технологиям обучения и воспитания молодежи достаточно проблематично выполнить современные требования экономики, науки и общественной жизни.
Сейчас невозможно представить нашу жизнь и жизнь современной молодежи без компьютеров и различных гаджетов. Практически ни одно учреждение не обходится без специалистов по информационным технологиям. Специалистам приходится применять не обычную компьютерную грамотность, а широкий спектр своих умений и знаний для того, чтобы организовать грамотную инфраструктуру. Поэтому базовые навыки программирования являются необходимостью для каждого ребенка. Программирование развивает в детях навыки логического мышления и планирования своих действий, учит их разбивать большие задачи на более мелкие, что делает процесс их решения гораздо проще.
Изучение программирования похоже на изучение языка, оно гораздо легче дается в раннем возрасте, поэтому начинать его надо с начальных классов.
Базовые навыки программирования на сегодняшний день уже входят в общеобразовательную программу по информатике. Дополнительные часы программирования, я считаю , нужны одаренным обучающимся (как дополнительные курсы по выбору). Еще в советское время существовал лозунг «Программирование-вторая грамотность», но он не оправдал себя. Я согласна с тем, что нужно повышать цифровую грамотность всех обучающихся , но не обучать всех программированию.
МКОУ «Добринская» и МКОУ «Тресоруковская СОШ» Лискинский район
Добрый день, коллеги! Я тоже считаю данный проект актуальным. Обучающимся, педагогам этот проект позволит расширить цифровую грамотность.
Обновление методик, стандарта и технологий обучения, развитие образовательной практики способствует проявлению творческого, инновационного потенциала всех работников системы дошкольного образования. А в ситуации развития особенно важна профессиональная компетентность, в основе которой лежит личностное и профессиональное развитие педагогов и управленцев.
Идея проекта прорывная, но главное и самое тяжелое — это внедрение новых механизмов и подходов в массовость. Далеко не все школы способны быть конкурентоспособными. Я боюсь, что у одних школ это будет прорывной момент, а у других провальным.
Уважаемые участники форума, добрый день. Спасибо за ваши мнения. По поводу последнего комментария хочу пояснить, что одной из задач проекта «Современная школа» — подготовка педагогических кадров по обновленным программам повышения квалификации. Данные мероприятия будут охватывать не только учителей предметников, методистов, но и руководителей (зам. руководителей) образовательных организаций.
Как сотрудник университета могу сказать, что в вузах будут очень рады ранней профилизации детей, чтобы выбор будущей профессии был осознанным, а не просто «мне нужно получить диплом, а работать я потом по специальности не буду» и как следствие отсутствие мотивации к обучению. Кроме того, уклон на соответствующие школьные предметы, помогут в дальнейшем будущим студентам в лучшей степени усваивать вузовскую программу, с чем в настоящий момент зачастую возникают сложности из-за слабой подготовки школьников.
Коллега об отсутствии какой мотивации к обучению вы говорите? Почему Вы говорите о слабой подготовке школьников?
За деньги родителей ВУЗы готовы обучать кого угодно и набирают первокурсников с минимальным количеством баллов ЕГЭ. Необходимо честно признаться ВУЗы стали коммерческими организациями с участием государственного капитала.
Проанализируйте количество бюджетных мест в ВУЗах Воронежской области!!! На бюджетной основе поступает мизерное количество выпускников школ.
И я никогда не поверю, что выпускник, сдающий ЕГЭ в среднем на 70 баллов, не имеет мотивации к обучению или слабо подготовлен к освоению ВУЗовской программы. А какие формы мотивации к обучению в конкретном ВУЗе применяют учреждения высшего образования? Выпускники нашей школы на протяжении 3 лет принимали участие в проведении конференций научного общества учащихся в ВГУ, проводили исследования по различным направлениям деятельности и этим мотивированным к обучению в ВУЗе детям добавили 1 балл при поступлении в ВГУ за участие в конференции 2018 года.
Если данный проект будет жизнеспособен, а не останется на бумаге или как «пиар-замануха», то я бы хотел, чтобы мои дети учились в такой школе. И главная проблема, на мой взгляд — это не материально — техническое обеспечивание, а кадровый потенциал. Не выпускают наши вузы подготовленных специалистов. А не хотелось бы, чтобы на наших детях проводили эксперименты. Спасибо, если услышали
Согласна про кадры. Это самое главное — «бывшие» уходят, а молодым педагогам далеко до идеала. Возможно, они не виноваты — ведь учат их по-старому, а требуют по-новому. А страдают дети.
Действительно, необходима подготовка педагогических кадров по обновленным программам повышения квалификации. Т.к. функцией курсов повышения квалификации должна стать помощь в выявлении, систематизации личного опыта курсанта, корректировка и пополнение его знаний. А с чем мы сталкиваемся на курсах в действительности?
А я очень рада,что «бывшие » уходят.Молодые гораздо лучше!!!Но!!!!Если он не заканчивал педагогический вуз местный!!!!На специльность «химия»,химию не сдавать!Правда здорово?А бывшие уже не тянут.Посмотрите на средние баллы ЕГЭ.Так это ещё почти все по репетиторами бегали.Я вообще не понимаю,что происходит?Куда вообще делись учителя?Хотя…За такие заработные платы …Все ушли,а молодые не идут.А в сельские школы даже не устроиться,там только своих(пусть они даже ведут все подряд и не по профилю).Чем дальше,тем хуже.Если этот проект поможет,то будет хорошо.Но все выглядит как потемкинские деревни.
Проект замечательный, создавали Профессионалы. Хотелось, чтобы Команда имела успех и реализовала задуманное.
Соглашусь с коллегами: цифровую грамотность надо развивать. Это одна из составляющих современного образования, современной школы. Этого требуют общие задачи образования. Цифровую грамотность следует развивать ещё и потому, что она оказывает благотворное воздействие на формирование и других базовых навыков и компетентностей учащихся, она способствует успешному обучению.
Согласна с мнениями коллег, что проект своевременный и нужный современной школе. Хотелось бы,чтобы его реализация в рамках задуманного осуществилась.
Современной школе такой проект необходим. Цифровая грамотность — необходимое условие повышения качества образования
Считаю, что своевременная модернизация образования крайне необходима, поскольку мы живём в высокотехнологичном веке и должны идти в ногу со временем. Данный проект является одним из главнейших, потому что образование и его процесс — самые важные вещи в жизни каждого человека.
Согласна с мнениями коллег, что проект своевременный и нужный современной школе.
Современный мир быстро меняется. Сегодня владеть элементарными навыками счета, письма, чтения недостаточно. Надеемся, что данный проект поможет серьезно укрепить материально-техническую базу детских садов и школ, для того, чтобы они стали высоко технологичными комплексами.
Проект своевременный и нужный, создавали профессионалы. Современной школе такой проект необходим
Хорошая идея в проекте по разработке критериев оценки формирования гармонично развитой и социально-ориентированной личности.
Проблема обеспечения качества и доступности образования сегодня особо остро встаёт в сельской местности. Модернизация сельской школы должна носить общенациональный, государственный характер. Школа в селе должна стать носителем инноваций, вооружать ребенка видением качественной жизни на селе.
Хочется верить что данный проект поможет изменить сельскую школу таким образом, чтобы она шла в ногу со временем, учиться в ней было интересно, а по уровню знаний сельские
школьники не уступали бы городским.
МКОУ «Коломыцевская СОШ» Лискинского района на сегодняшний день полностью укомплектована современным оборудованием и цифровыми носителями. Модернизация школы прошла ещё в 2014 году. Наши выпускники получают качественное образование, подтверждают свои знания в ходе ГИА и при поступлении в вузы. Готовы участвовать в проекте!
Проект своевременный и нужный, современным школам просто необходим
Проект своевременный и нужный, готов в нем поучаствовать!
Контуры проекта просты и понятны. Если так действительно будет, то продвинемся ощутимо. Особенно ценно это для малочисленных, малокомплектных сельских школ, где база уступает. В сетевом взаимодействии есть смысл.
Добрый день. Механизмы реализации сетевой формы действительно эффективны и их нужно развивать. Практика в регионе такая имеется. Правильно было замечено, что многим сельским школам не хватает ресурсов чтобы создать условия для освоения отдельных предметов образовательной программы, основанные на принципах выбора ребенка.
Идея проекта хорошая. Развитие цифровой грамотности как детей, так и педагогов является одним из важнейших условий развития современного образования. Соглашусь с коллегами, что без цифровой грамотности повышение мотивации к обучению действительно будет проблематичным. Что касается проблем при реализации проекта, так без них никуда, как и в любом деле. Вопрос только в том, на сколько глубоки они будут. Важны и материально-техническое обеспечение, и повышение квалификации педагогических кадров.
Добрый день! Поддерживаю идею и считаю, что этот проект необходим!
Проект, несомненно, очень актуален, хотя финансово очень затратен. Хотелось бы чтоб он не прошел мимо сельских школ.
Идею поддерживаю.Идея проекта хорошая. Развитие цифровой грамотности как детей, так и педагогов является одним из важнейших условий развития современного образования.
Добрый день! Проект, действительно, необходим, поскольку сегодня стремительно происходят изменения в системе образования, необходимы обновления методик и технологий, подготовка педагогических кадров.
По моему глубокому убеждению,внедрять на уровнях основного общего и среднего общего образования новые методы обучения, современные образовательные технологии необходимо. Особенно это актуально для сельских школ. поэтому реализация проекта необходима, но с учетом не только его внедрения на бумаге, а именно, как было сказано выше, проработки детально, в реалиях и материальных, и технических возможностей образовательных учреждений.
«Создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка, а также применения механизмов сетевой формы реализации» — очень важное, на мой взгляд, мероприятие. Действительно, хотелось бы его реализации во всех школах.
Проект своевременный, но, по моему мнению, есть необходимость дополнить предметную область «Технология» самостоятельным учебным предметом «Черчение».
Проект отвечает запросам современного общества. Детям и взрослым сейчас необходима цифровая грамотность, без которой невозможно прожить в современном мире.
Уважаемые коллеги, добрый вечер! Считаю данный проект актуальным и интересным. Он поможет расширить цифровую грамотность обучающимся и педагогам.
Данный проект очень актуальный в наше время.
Цифровую грамотность надо развивать всем: и детям, и нам — педагогам, чтобы идти в ногу со временем.
Проект интересный, но требует огромной материально-технической базы, квалифицированной кадровой подготовки. Не лишним была бы и заинтересованность родителей в реализации данного проекта.
Проект актуальный, интересный и крайне необходим школе. Цифровая грамотность — это основа повышения качества образования.
Актуальный проект. Надеюсь, удастся осуществить. Очень своевременно.
«Подготовка педагогических кадров по обновленным программам повышения квалификации» — с интересом и нетерпением ждем! («Бодеевская СОШ» Лискинский район)
Проект замечательный, создавали Профессионалы. Хотелось, чтобы Команда имела успех и реализовала задуманное.
МКОУ «Добринская СОШ» Лискинского района
Мы поддерживаем проект. Особенно интересен п 1.9 «поддержка реализации программ
развития общеобразовательных организаций, расположенных в сельской
местности» Готовы принять участие в конкурсном отборе.
Я вполне согласна со своими коллегами. Проект актуальный. И его реализацию необходимо начать с подготовки кадров.
Актуальный и необходимый проект, полностью поддерживаю, очень хорошо ,если он получит дальнейшее развитие. Современный мир невозможно представить без цифровых технологий.
Коллеги!Очень странно читать саморекламу от школ.Давайте по существу.Я лично не понимаю,как этот проект вообще собираются реализовать.На мой взгляд,главное КАДРЫ.А их,нет.Я видела много школ,где купленное оборудование так и стоит на полке в пыли,даже не открытое.Потому что кадров нет.
для этого будет реализовываться национальная система учительского роста, профстандарт педагога, создаваться центры непрерывного развития профессионального мастерства работников системы образования, будут разработаны бесплатные дистанционные программы повышения квалификации…и это не все мероприятия по поддержке педагогов. Все проекты взаимосвязаны друг с другом и комплексно отвечают на запрос ОО и педагогов в целом. При этом, безусловно, имеют место быть ситуации, описанные вами выше, реализация мероприятий национальных проектов в сфере образования позволит решить львиную долю проблем.
Уважаемые коллеги! Проект не просто нужный, он необходимый! Задачи и результаты понятны. Цифровую грамотность надо развивать всем. Сейчас невозможно представить нашу жизнь и жизнь современной молодежи без компьютеров и различных гаджетов. Практически ни одно учреждение не обходится без специалистов по информационным технологиям.. Хотелось бы, чтобы его реализация в рамках задуманного осуществилась.
Добрый день! Идея хорошая, вот только как с реализацией?! Будет как всегда. Если есть средства, то нет кадров. Если есть кадры, то нет средств…
Доброго времени суток! вопрос — каким образом все это будет организовано? (график работы, оплата, участие детей бесплатно?) — привлечение в ОО специалистов из реального сектора экономики, не имеющих педагогического образования, но владеющих в совершенстве профессиональными компетенциями (таких специалистов может быть несколько в зависимости от количества учебных модулей), что в значительной мере даст толчок к развитию реальной ранней профориентации.
Добрый день! Данный проект очень интересен и актуален. Конечно, цифровую грамотность необходимо развивать всем особенно в наше время. Но как то проект будут реализовывать на деле?
Данный проект считаю актуальным и интересным . Он позволит расширить цифровую грамотность и детям и педагогам .
Проект интересный.
Добрый день. Да я соглашусь со многими коллегами, данный проект очень актуален и его необходимо расширить.
Проект «Современная школа»предполагает, что школа СОответствует ВРЕМени. В чем? Информатизация? Да. Но хватит ли финансирования на неё. Та техника, что есть (если есть) быстро «стареет» или выходит из строя. Как поддерживать необходимый уровень в техническом плане? Каким должен быть Интернет, чтобы все работало и не «висло»? Где специалисты, чтобы поддерживать систему и технику на должном уровне, и какие условия им создать, чтобы они БЫЛИ в школе? Каким должен быть уровень информационной грамотности педагогов? Чему, как и с какой периодичностью их учить на курсах ПК, если «цифра» стремительно меняется?
Идея с «сетевыми педагогами» хороша и актуальна по многим причинам. Поэтому нужен единый центр, куда могли бы подключаться все испытывающие кадровый голод. Но под это нужна и нормативная база, и кадры, за которые не было бы стыдно.
О гуманизации и интеграции. Однозначно, да. Но для реализации нужны и новые УМК, ориентированные на это. А мы до сих пор не имеем в нужном объеме ФГОСовских учебников и пособий.
Система оценки должна быть такой, как заявлено в стандартах: оценивать не столько конечный результат (как это сейчас), а больше процесс ДОСТИЖЕНИЯ этого результата. Тогда и вопрос индивидуализации в какой — то мере тоже решается. В этой плоскости лежит и проблема тьюторского сопровождения процесса индивидуализации.
Говоря о ПО » Технология», нужно определиться с целями и задачами этого предмета. Раньше больше учили «гвоздь забить, нитку в иголку вставить, щи сварить». К сожалению, все меньше эти навыки наши дети перенимают от родителей. Поэтому учить этому тоже нужно, но оборудование кабинетов технологии нуждаются в серьезной модернизации, и не только робототехникой и 3D-принтерами. А где на ВСЕ школы средства на оборудование? Опять учебно — производственные комбинаты (УПК)? А как быть селам? И что им предложить? Как ориентировать сельских ребят, чтобы они не бежали в город, а могли бы закрепиться в родном селе и не чувствовать себя ущемленными? Какие компетенции и кто будет формировать у них? Каких специалистов из какого реального сектора экономики привлекать для них?
Вопросы, вопросы… Но хорошо, что о модернизации (в который раз!!!)не перестают думать «верхи», а низам тоже не лишне задумываться, чтобы не засосало «болото» рутинности и застоя .
На сегодняшний день все возрастающие требования к качеству и результатам учебной работы, а также нарастающие изменения в самом обществе ведут к тому, что трансформация модели образовательной работы становится неизбежной.
Современная школа должна измениться – стать школой сотрудничества и отвечать социальным и экономическим потребностям XXI века.
Главные особенности работы – индивидуальный подход к каждому учащемуся (создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей), использование вариативных учебных материалов и программ, которые предоставляют возможность каждому ученику раскрыть свои уникальные способности, приобрести опыт самостоятельного решения реальных проблем коллективной исследовательской деятельности, самообучения (это и обновление примерных программ).
Участие педагогов в сетевых сообществах, где собираются профессионалы, имеющие возможность апробировать нововведения на практике и совместно оценивать их результативность дает вдвое больший эффект, чем участие в семинарах по распространению передового опыта.
Всё это будет происходить благодаря реализации федерального проекта «Современная школа».
Проект своевременный .Педагоги готовы к его реализации.Нужна только соответственная материально-техническая база.
Цифровую грамотность надо развивать. Это одна из составляющих современного образования, современной школы.
Я согласна, что проект актуальный и интересный. Да нужно развивать цифровую грамотность как педагогов, так и учеников (век компьютеров и гаджетов), но против развития с начальных классов (ребёнок должен «окрепнуть» в школьной среде). Нужно привлечь молодых, грамотных педагогов в школы-заинтересовать их, создать спокойную обстановку со стороны руководителей и родителей. Заинтересовать родителей в нужности данного проекта и обеспечить школы МТБ.